Beber de botellas de plástico durante el embarazo puede provocar obesidad en los niños

La exposición prenatal al bisfenol A (BPA), un producto químico comúnmente usado en botellas de agua de plástico y alimentos enlatados, puede conllevar a la obesidad en los futuros niños cuando alcancen los 7 años, según investigadores del Centro para la Salud Ambiental Infantil de la Universidad de Columbia, EE.UU.

El 94% de las mujeres embarazadas estudiadas tenían niveles detectables de BPA en su orina. Los investigadores del Centro son los primeros en mostrar las asociaciones entre la exposición prenatal al BPA y cantidades excesivas de grasa corporal en los niños de edad escolar, informa el portal de ciencia 'Science Daily'. Los resultados de su estudio han sido publicados en línea en 'Environmental Health Perspectives'.

El estudio sugiere que existe una preocupación de que en el cuerpo humano, el BPA pueda actuar como un producto químico que interrumpa la endocrina, un compuesto que limita o bloquea las hormonas producidas por el cuerpo. El BPA también está asociado con varias implicaciones sobre la salud humana: el asma, el TDAH [Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad], la diabetes, y las enfermedades del corazón en adultos.

Cuando se analizaron los datos por separado de niños de ambos sexos, se reveló una asociación significativa entre el BPA y el índice de grasa en las niñas, pero no ha sido detectada la misma relación entre la exposición prenatal al BPA y los resultados de grasa corporal en los niños varones.

Tampoco fue detectada una asociación entre los niveles del BPA y la obesidad infantil, un hallazgo que según los autores del estudio indica un mayor nivel de vulnerabilidad en el período prenatal.

Científicos: 'Profesores, dejen de poner tareas a los niños de primaria'

Un equipo de científicos estadounidenses ha desmentido la idea más común sobre las tareas escolares. "No hay evidencia de que la cantidad de tareas mejore el rendimiento académico de los estudiantes de primaria", afirma Harris Cooper, investigador de la Universidad de Duke, EE.UU., al portal 'Salon'.

Asimismo, los deberes de casa tienen sus ventajas, aunque depende de la edad del niño. Tras realizar el análisis de múltiples estudios en torno al tema, Cooper no encontró evidencia de beneficio académico en la primera etapa escolar. Sin embargo, sí fue descubierto un impacto negativo sobre la actitud de los niños hacia la escuela. Así, la nueva investigación sugiere que las tareas que hay que hacer en casa no traen beneficios para los niños que asisten a la escuela. Además, para ellos resulta más útil estudiar solo durante las clases. Lo mismo ocurre con los alumnos en la escuela media.

Sin embargo, cuando los niños ingresan a la escuela secundaria, los deberes de casa resultan más útiles para ellos, señala el estudio. Aunque, se precisa que es necesario que no duren más de dos horas al día. Tras exceder ese tiempo, las ventajas van disminuyendo.

Al empezar a estudiar, un niño tiene que disfrutar de la oportunidad de desarrollar su amor por el aprendizaje, subrayan los científicos. Aunque, en lugar de ello, muchos niños se rebelan en contra de la escuela, las tareas y el aprendizaje académico. Además, empeoran las relaciones personales dentro de la familia: los padres a veces desencadenan toda una batalla para persuadir a sus hijos de que deben hacer sí o sí  los deberes.

Un fármaco antidiabético estimula el crecimiento en niños

De acuerdo con un artículo publicado en la revista 'Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine', un equipo de investigadores de la Universidad de Alberta en Edmonton (Canadá) ha descubierto el efecto inusual de medicamentos antidiabéticos comparando los resultados de docenas de estudios en los que casi seis centenares de niños y adolescentes tomaron metformina.

Analizando los resultados de estos experimentos, el grupo se encontró con un hecho estadístico curioso de que los niños que tomaron metformina durante mucho tiempo, seis meses o más, en cantidades suficientemente grandes eran en promedio un centímetro más altos que sus coetáneos.

El objetivo de estos experimentos, según los investigadores, no era la protección de los niños contra la diabetes, sino la comprobación del efecto de la metformina sobre la predisposición a la obesidad y otra serie de enfermedades asociadas con trastornos metabólicos.

Los científicos creen que la metformina en realidad puede estimular aún más el crecimiento en niños, pero para confirmarlo es necesario llevar a cabo una serie de experimentos adicionales.

Los smartphones y los iPads impiden a los niños desarrollar habilidades sociales

Los niños pequeños que juegan a menudo con smartphones o iPads podrían no desarrollar habilidades sociales como la empatía, la interacción social y la resolución de problemas, sostienen investigadores de la Escuela de Medicina de la Universidad de Boston, EE.UU., en la revista 'Pediatrics'.

Según los científicos, esto se debe a la reducción de la interacción humana entre los niños y sus padres, que a veces intentan calmar a los menores con estas tecnologías.

El uso de la pantalla interactiva por niños menores de tres años tambien podría afectar al desarrollo de sus habilidades científicas y matemáticas. Actividades prácticas como, por ejemplo, el juego con bloques de construcción ayudaría a desarrollar mejor las habilidades matemáticas que los aparatos electrónicos interactivos, sostienen los científicos.

Los 7 dibujos más escalofriantes y graciosos hechos por niños, por Dross (DrossRotzank)

Una píldora que nos ayude a aprender tan rápido como cuando éramos niños

Takao Hensch, un profesor de biología celular en Harvard, ha descubierto que medicamentos utilizados para tratar el Alzheimer, como el donezepil, pueden ayudar a regresar la química del cerebro a la de los “períodos críticos” de su desarrollo. En los períodos críticos lo niños menores de 7 años pueden aprender nuevas habilidades como lenguaje y música mucho más rápido que los adultos.

La investigación de Hensch es uno de los más intrigantes ejemplos de cómo nuestro entendimiento de la neuroplasticidad del cerebro ha evolucionado. Hasta hace 20 años, los científicos pensaban que después de que alcanzábamos la pubertad la estructura de nuestros cerebros se congelaba. Pero estudios más recientes han mostrado que nuestros cerebros continúan transformándose a lo largo de nuestras vidas, aunque no de la misma forma que cuando éramos niños.  

Lo que Hensch espera hacer es inducir a nuestro cerebro a viajar en el tiempo, retornar a nuestros años ultraflexibles. El cerebro no se congela cuando crecemos, sino que mete el freno en algunos momentos. El cerebro es elástico, pero durante la evolución ha creado un montón de moléculas para asegurar que no cambie demasiado.

Una de las preocupaciones respecto al tratamiento es que el cerebro cambie demasiado, borrando la personalidad el paciente en el proceso. Pero eso no sucedió en el estudio. Aunque los estudios implican el uso de medicamentos, se planea que eventualmente haya entrenamiento a través de videojuegos para generar los estados críticos sin necesidad de utilizar drogas.

Nafissa Ismail, de la Universidad de Ottawa, dice que este tipo de hackeo de periodo crítico debería verse con esperanza y cautela. La plasticidad de un cerebro joven es un arma de doble filo: aunque es más fácil aprender ciertas habilidades, el estrés ambiental y social puede dañarlos mucho más profundamente.

Es aún muy pronto para saber si los beneficios del tratamiento superarán sus costos. Es poco probable que la gente sin serios problemas médicos quiera consumir drogas duras para poder tocar prodigiosas sonatas en el piano. Pero Hensch dice que ha sido buscado por víctimas de infartos cerebrales y otros padecimientos que quieren darle a su cerebro una segunda oportunidad.

Aterradores Encuentros Con Niños De Ojos Negros

Unos niños se acercan en silencio pero con fuerza a tu casa. Insisten en que desean llamar por teléfono o simplemente para beber agua. Por alguna razón, los niños “desprenden” una energía demoníaca, y cuando les miras directamente a la cara observas con terror que sus ojos son de color negro. No tienen iris, no tienen ninguna parte blanca, sólo un vacío, sin alma.”

Durante años, una gran cantidad de extrañas historias sobre niños de ojos negros han estado presentes en Internet a través de foros y redes sociales. No se sabe muy bien si se trata de simples leyendas urbanas o sucesos reales, si se trata de experiencias con híbridos extraterrestres, niños poseídos por demonios o un fenómeno criptozoológico. Independientemente de su origen, una cosa es segura, muchas personas afirma haber sido víctimas de lo inexplicable, encuentros con los niños de ojos negros o “Black Eyed Kids”.


Encuentros aterradores

Las historias sobre niños de ojos negros o Black Eyed Kids comenzaron a aparecer en 1988, a partir del relato de un periodista llamado Brian Bethel, quien dijo haber tenido un encuentro con dos extraños niños que trataron de disuadirlo para que les diera un paseo en su coche. En su historia Brethel dijo que inexplicablemente casi abre la puerta de su vehículo dejando entrar a los niños cuando se dio cuenta de que sus ojos estaban completamente negros, sin iris o sin pupila.

Como él detalló, tan pronto como los niños se dieron cuenta de que él observó algo extraño en ellos, rápidamente se alejaron mostrando una cierta agresividad. Con el paso del tiempo Brethel analizó lo ocurrido, y él estaba convencido de que los niños habían usado algún método de control mental para inducirlo a abrir la puerta. Pero este no fue el único caso documentado sobre este tipo de misteriosos encuentros, ha habido otros informes de experiencias similares en otras partes del mundo. Los casos son similares al de Bethel, generalmente implican la petición de los niños para dejarlos entrar en su coche o casa, con frecuencia usando la típica excusa como “tengo que llamar a mi madre”, o algo que implique alguna necesidad del niño.

Testigos de lo imposible

Los más escépticos dicen que son sólo son niños con lentes de contacto de color oscuro con la intención de asustar, pero las personas que se han encontrado cara a cara con ellos afirman haber percibido un aire de maldad, de malevolencia. Los testigos aseguran que se puede percibir una sensación de profundaoscuridad demoníaca… no humano.


Entre los informes de aquellos que se encontraron cara a cara con lo imposible cabe destacar que se han sentido amenazados, con pánico e incluso desorientados. Algunos creen que esto podría ser el resultado de sus ojos negros, tal vez algún tipo de sugestión hipnótica utilizado como un intento de convencer a la persona para dejarles acceder al interior de su casa o vehículo. Su persistencia da realmente miedo.

Llegados a este punto debemos recordar que la idea de una presencia maligna que necesita algún tipo de invitación antes de entrar en una casa (o incluso de un ser humano) es una creencia que está presente en muchas religiones de todo el mundo. Y elegir la forma de un niño demostraría que se trata de un ser inteligente. Pero, ¿qué son este tipo de manifestaciones físicas? ¿Vampiros, híbridos de origen extraterrestre, almas perdidas, demonios encubiertos?

¿Qué son realmente?

Cabe destacar que debido a la falta de evidencias físicas, pocos investigadores paranormales han afirmado creer esta historia por completo. Sin embargo, hay muchos que piensan que la leyenda de los niños de ojos negros tiene ciertas similitudes inquietantes con una variedad de clasificaciones paranormales tradicionales.

Vampiros: Según detallan los expertos, los vampiros tienen tradicionalmente los ojos negros, por la falta del alma. Curiosamente, los vampiros también necesitan tu permiso para poder acceder, una característica muy consistente de los niños de ojos negros.

Demonios: Todas las personas que han informado sobre este tipo de experiencias han afirmado sentir realmente terror ante su presencia, un terror irracional que solamente puede ser explicado por la presencia demoníaca.

Espíritus: Algunos expertos sostienen que el fenómeno pueda tratarse debido a los fantasmas de los niños fallecidos, espíritus que han perdido su camino. Ellos no saben que están muertos y piden por lo tanto ayuda, pero ya no son humanos y por lo tanto tienen una extraña apariencia y comportamiento.

Sectas o experimentos gubernamentales: También cabe la posibilidad de que pudiera tratarse de la manipulación psíquica de los niños por parte de sectas, que en cierto modo, es tan aterrador como la explicación de la posesión demoníaca, y muchas otras posibilidades sobrenaturales. La realidad es que hay cientos de miles de niños en todo el mundo que son fácilmente manipulables. Esta teoría también encaja perfectamente a experimentos de control mental realizados por los gobiernos y que en la actualidad ya sabemos que se han llegado a utilizar y se continúan utilizando en contra de la voluntad de la persona.

Engaño: La explicación del engaño es lo más probable que todos aquellos que son completamente escépticos o de mente cerrada. Sin embargo, si se trata de un engaño o de una broma perpetuado por  adolescentes aburridos, parece extraño que en todas partes del mundo compartan una experiencia similar y que nadie haya sido capaz de llegar a explicarlo.

Pero dejando de lado todo tipo de teorías, la realidad es que estas entidades son algo más, algo mucho más oscuro. Muchas personas están seguras de que se alimentan de nosotros, de que no hay que dejarles entrar y tampoco tratar de hacer amistad con ellos, “son monstruos que se parecen a la gente”.

Los Niños “Super-Psíquicos”: Una Realidad en Aumento

Los niños “Super-Psíquicos” – Un realidad en aumento
por Red Conciencia Planetaria

A partir de los años ´70, el gobierno chino empezó a reportar la presencia de niños psíquicos en China. Paul Dong y Thomas Raffill, en su libro China’s Super Psychics (Los Superpsíquicos de China), indican que más de 100.000 niños intuitivos fueron estudiados científicamente y formaron parte oficial de la base de datos del gobierno chino.
También se reportaron casos en los Estados Unidos, Bulgaria, México, España, Ecuador, Bolivia, India. Asimismo, James Twyman comenta acerca de varios casos en su libro Mensajes Mágicos, Niños con facultades extraordinarias y Los Niños Psíquicos le Hablan al Mundo: Emisarios del Amor
¿Cómo se reconocen las percepciones psíquicas en los niños y niñas?
Los comportamientos más comunes de los niños y niñas psíquicos son los siguientes: 
1. Contestan antes de que se les formule la pregunta.
2. De antemano saben quién está llamando por teléfono o quién va a visitarles.
3. Casi todos, en varios grados, tienen contactos con entes de otros niveles, incluidos los difuntos.
4. Sienten a distancia y se molestan cuando otra persona toca sus pertenencias. Algunos llegan incluso a alterarse demasiado por eso.
5. Pueden interesarse en temas de telepatía, hablar con los animales (parazoogesis), especialmente con delfines y ballenas.
6. Tienen tendencia a ser sanadores innatos, especialmente de la parte emocional en adultos.
7. En los juegos de clarividencia, aciertan el 70% sin entrenamiento, y más con entrenamiento.
Perciben sin equivocación los campos energéticos y los sentimientos de los demás, como por ejemplo: la tristeza, el enojo, la ira, la mentira, el engaño… Esta última cualidad la tienen casi todos los niños y niñas pequeños por su inteligencia emocional supra desarrollada.
¿En qué consisten los talentos psíquicos?
Se llaman habilidades psíquicas o Percepción Extra Sensorial (PES); en inglés: Extra Sensory Perception (ESP).
Algunos dones pueden ser:
La clariaudiencia: Es la aptitud para obtener conocimiento mediante sonidos o voces, sin que intervenga en ello el sentido del oído externo.
La clarividencia o telestesia: Es la facultad de enterarse de un suceso o acontecimiento que se está produciendo en otro lugar. La clarividencia no se refiere solamente a tener una visión extrasensorial sin el concurso del sentido de la vista, sino también a tener intuiciones acertadas sin ninguna imagen. Hablamos de clarividencia postcognitiva (llamada retrocognición), cuando se refiere a un hecho acaecido en el pasado y de clarividencia precognitiva, si el hecho sucederá en el futuro (llamada precognición o premonición).
La bilocación o bicorporeidad: Se llama así al fenómeno por el cual un sensitivo puede aparecer visible en otro sitio y ser visto por otras personas como si fuera real. Es decir, el cuerpo está en dos o más lugares a la vez (multilocación).
La escritura automática o psicografía: Es el fenómeno que produce un sensitivo llamado psicógrafo, al escribir un mensaje que se supone le transmiten uno o más espíritus, o al expresar una clarividencia o una precognición por medio de la escritura.
La materialización y la desmaterialización: La materialización es el hecho de hacer aparecer algo material de la nada; la desmaterialización, en sentido opuesto, consiste en hacer desaparecer algo a la nada.
La lectura con la mano: Acción de leer con la mano y/o otras partes del cuerpo, sin la intervención de los ojos físicos, es decir con los ojos vendados.
La proyección astral: Denominación de los fenómenos por los que un sujeto o sensitivo se desdobla para hacerse presente astralmente en otro lugar, sin su cuerpo físico.
La percepción del aura: Percepción de los campos energéticos sutiles de otra persona, en general en forma de colores, pero a veces puede ser en forma de sonidos, una sensación kinestésica (tacto), un gusto o un olor.
La psicometría o criptestesia pragmática: Se llama así al procedimiento por el cual un sujeto obtiene información extrasensorial sobre una persona, por medio del contacto directo con un objeto determinado (como una joya, un pañuelo) que haya pertenecido a dicha persona y/o con una foto de ella.
La telekinesia o psicokinesia: Se da esta designación a movimientos de objetos producidos por el sujeto a distancia y a todo fenómeno de acción psíquica sobre la materia, animada o no; es decir, sobre objeto físico u organismos vegetales o animales.
La telepatía: Es la percepción extrasensorial de conocer el contenido de la mente de otra persona. También se utiliza este término para describir los fenómenos de comunicación voluntaria entre dos mentes.
La teletransportación: Acción de encontrarse en otro lugar o tiempo con su cuerpo, de manera casi instantánea.
La xenoglosia: Es el fenómeno por el cual un sensitivo puede expresarse con palabras en un idioma que no ha estudiado ni conocido. La parazoogesis es la facultad de comunicarse con los animales.
Definiciones tomadas del Curso de Parapsicología del Dr. Naum Kreiman (Kreiman, 1994:53ss).
La información psíquica
Nuestro cuerpo proporciona una traducción sensorial de la información psíquica, la cual puede ser en: Imágenes, sonidos, sensaciones kinestésicas (tacto), gustos u olores.
Es importante hoy en día que los padres, los docentes y los profesionales que tratan a niños, niñas y jóvenes, entiendan bien los mecanismos de la percepción extrasensorial que ocurren en ellos cuando son muy chiquitos, incluso en la fase prenatal.
Mi hija ve y percibe cosas que no veo
Una mamá de Chile reporta sobre los talentos psíquicos de su hija (Sole, comunicación electrónica, 2005):
“Con mi hija mayor, Valentina, he tenido muchas experiencias, y quiero mencionarles algunas para que les sirvan a otros padres que alguna vez sintieron que sus hijos no son comunes, que son especiales. Antes que mi hija Valentina naciera, cuando yo tenía 8 meses de embarazo, mi esposo venía de regreso del trabajo. No sé cómo decirlo, pero él sintió una vocecita en su cabeza que le repetía el nombre Valentina, mientras que nosotros ya le teníamos otros nombres, en caso de que fuera niño o niña. Desde ese día cambiamos de opinión y nos tocó ponerle el nombre de Valentina.
Recuerdo que, al día siguiente de su cumpleaños de tres años, Valentina me dice que mis padres (o sea sus abuelos), vinieron a cantarle “Cumpleaños feliz”. Quedé preocupada, ya que ambos están fallecidos. Me los describió con detalle… hasta sus ropas, las cuales ella no conocía. Después de ese día y hasta el día de hoy, cada cierto tiempo los ve y conversa con ellos, especialmente con su abuela.
En otras ocasiones, al ir ella al lugar de mi trabajo, nunca ha aceptado a una colega. Un día me dijo que la veía de color gris y que era fea. En realidad, esa persona es de malos sentimientos y siempre tiene problemas con los demás.
Ojalá que sirva lo que les envío, para que otros papás no se sientan solos; de verdad hay muchos niños especiales y son un regalo de Dios.
Sole G. Chile-Curicó. “
Los dones psíquicos y la ética

Si nos viene una oleada de niños psíquicos y ya tenemos que saber manejar el tema desde el punto de vista de la educación. Un par de pautas tienen que ser claras y compartidas con los niños y sus papás, tales como:En primer lugar, el tener dones psíquicos no hace a nadie superior, al contrario, lo hace más servidor de la humanidad. A veces se puede inflar el ego de los padres o del niño.1. Tener presente que siempre se utilizan los talentos psíquicos para fines benevolentes; es necesario explicar al niño que los poderes no se utilizan en contra de nadie, y si ocurriera que el niño agrede psíquicamente a un compañero por accidente o por atravesar un momento de ira, él debe repararlo de inmediato. 2. Que el niño tenga la claridad de que nuestro trabajo es sólo para expandir la Luz en la Tierra; todo lo que hacemos es para lograr un bien mayor, en servicio de la humanidad.
3. Los talentos psíquicos no son fuente de negocios.
El famoso amigo invisible
En cuanto al amigo invisible, Doreen Virtue comenta lo siguiente:
Es perfectamente normal, incluso sano, que los niños tengan amigos invisibles; es decir, seres que por regla general, son sus ángeles de la guarda o guías espirituales. Cuando los padres apoyan y animan las relaciones de sus hijos con sus amigos invisibles, los niños se sienten valorados por tener esas habilidades naturales que son un regalo de Dios. A veces, esos amigos invisibles son arcángeles que ayudan a los niños en importantes propósitos de vida, o puede ser también que los amigos invisibles sean ángeles de la guarda que ayudan a los niños a perder sus miedos. Los amigos invisibles pueden, incluso, ser parientes fallecidos, amigos, o también animales domésticos (Virtue, 2004:99).